淡马锡理工学院AI Classroom 协作学习空间

让课堂成为问题的起点，
让空间、技术与教学共同支持
自主探究与协作共创。

TEMASEK POLYTECHNIC · 新加坡

项目缘起

从认知负荷，到深度思考

当知识以碎片化的方式大量呈现，学生往往需要额外的认知负担去记忆与理解。AI Classroom 通过可视化的协作与表达，帮助学生梳理观点、解释与修订自己的想法，让注意力从记忆转向思考，在问题探究中形成更深入的理解。

作为新加坡以应用型教育见长的公立理工学院，淡马锡理工学院长期与企业、公共机构及行业组织合作，将行业实践融入教学，培养学生在真实情境中解决问题的能力。通过引入 ClassIn AI Classroom，学院打造面向未来的协作式学习环境，为学生的自主探究与协作共创提供空间与技术支持。

课堂从一个共同的问题开始。教师通过大屏呈现案例与学习目标，激发学生的好奇与思考。

围绕问题展开小组讨论，在可视化的界面上梳理信息、比较观点，并不断发现新的思路。

课堂与讨论模式可以根据教学内容灵活切换，支持不同的学习场景与表达方式。

AI 可以提供思考的素材，但真正的理解来自交流与碰撞。在 AI Classroom 中，学生围绕共同的视觉焦点展开讨论，把个人的理解和判断，转化为可以共同分析的内容。无论是围坐交流、站立讨论还是围板推演，空间都为多样的协作方式提供支持，让零散的想法在互动中被连接、被完善。

开放而灵活的空间布局，
让每一次讨论都更自然地发生，
也让思考在真实的互动中不断延伸。

把个人的理解和判断，转化为
可以共同分析的内容。

围坐交流、站立讨论与围板推演，
让思考在互动中不断完善。

小组完成阶段性的分析后，各组的观点逐步在大屏上呈现。教师引导学生在不同的视角中进行比较与回应，让每一位同学都有机会参与表达，并在追问中不断修正与完善自己的观点。

各组的分析结果在大屏上进行展示，学生通过对比不同的观点，发现新的问题与思考方向。

教师和同学的提问与反馈，帮助学生重新审视自己的观点，并在不断的讨论中完善分析与结论。

课堂的讨论并不会随着下课而结束。通过 ClassIn 的课堂记录与 AI Summary，学生可以回顾讨论过程、梳理关键观点，在课后重新理解课堂内容，并将已有的思考延续到下一次探索中。

清晰的探究路径、持续的辨析、真实的协作与延续的思考，
让学习在真实互动中生长。

从认知负荷，到深度思考